Estimulación del niño de 4 a 5 años
• Si se interesa por algún deporte, tratar de darle facilidades para que lo practique, o juegue con la familia.
• Celebrar sus aciertos y ayudarle si se le dificulta.
• Dejarlo participar en juegos grupales.
• Dibujar una línea recta sobre el suelo y hacer que camine sobre ella.
• Enseñarle dibujos sencillos. Como ya puede hacer círculos, enseñarle a hacer flores, racimos de uva, trencitos (de pelotas o cuadrados).
• Facilitarle rompecabezas para que los arme.
• Asignarle tareas sencillas: sacudir, recoger sus juguetes, ordenar su pieza, cuidar una planta o un animal (perro, gato, pollo, etcétera).
• Enseñarle a pegar figuras, pintarlas sin salirse de los bordes.
• Dejar que cepille sus dientes solo.
• Dejar que se vista solo, usando cierres, botones, cordones.
• Relatarle historias, enseñarle canciones y mímica, poesías más largas, adivinanzas y celebrarle sus aciertos y las imitaciones.
• Permitirle jugar con otros niños y participar en actividades con los adultos (reuniones familiares, eventos que se desarrollan en su comunidad, etcétera).
• Conversarle, evitando monosílabos (sí-no), tratar de no dejar sin respuestas sus dudas y corregirle si pronuncia mal. Cuidado si es tartamudo; consulte con la enfermera o médico.
• Enseñarle diferentes palabras con significado: hermoso-feo, frío-caliente, grande-pequeño, primero-último, liviano pesado, áspero-liso, etcétera .
• Inventar juegos: quién puede decir más características de un objeto (grande-chico, liviano-pesado, claro-oscuro, liso-áspero, bonito-feo, etcétera).
• Identificar (en el comedor, patio, etc.) objetos redondos, cuadrados, de un color, etcétera.
• Identificar los árboles, flores, animales que hay cerca de su casa.
Capacidades que debe tener un niño al cumplir los cinco años
• Interesarse por los deportes, atrapar y lanzar pelotas. Es muy activo.
• Saltar, correr. Hacer dibujos sencillos (círculo, cuadrado).
• Colaborar en tareas simples del hogar y hacerla con seguridad.
• Cepillar sus dientes solo. Ponerse los zapatos, usar bien cierre y botones.
• Compartir más sus juegos y juguetes con otros niños.
• Demostrar interés por aprender. Le gusta oír cuentos.
• Tratar de imitar a personajes (cantantes)
• Le gusta que lo admiren y gratifiquen.
• Controlar esfínteres de noche.
• Preguntar mucho: por qué, cómo, cuándo.
• Ubicarse en el espacio (arriba, abajo, adentro).
• Diferenciar grande de pequeño, mucho de poco, izquierda de derecha, etcétera.
También colabora la siempre guapa Yus Rueda quien desde Venezuela hace sus aportes con sus trabajos y elaborados informes
